中国职业技术教育2020，Issue(29) ：79-85.

STEM课程模式:制造业转型升级背景下职教人才培养的探索

周坚 马建富 周晨栋
中国职业技术教育2020，Issue(29) ：79-85.
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STEM课程模式:制造业转型升级背景下职教人才培养的探索

周坚 1马建富 2周晨栋3
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳中等专业学校,江苏溧阳213300
  • 2. 江苏理工学院,江苏常州213001
  • 3. 南京师范大学,江苏南京210097
  • 折叠

摘要

当前,我国制造业正面临着转型和升级,就业岗位也在发生着深刻的变化,中职学校必须探索新的课程与教学模式,才能满足制造业对人才的需求.以STEM理念为指导,开发中职学校STEM课程,其主要特征包括跨学科性、工程性、价值性和情境性.以STEM教育中"6E"教学模式为依据,设计STEM课程的教学策略,包括分组策略、复述或精加工策略、合作探究策略和迁移策略,为中职学校STEM课程开发提供参考.

关键词

中职/STEM课程模式/评价/策略

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基金项目

江苏省职业教育教学改革研究"质量提升专项"课题(ZLT39)

出版年

2020
中国职业技术教育
教育部职教中心研究所　中国职业技术教育学会　高等教育出版社 北京师范大学

中国职业技术教育

CSTPCD北大核心
影响因子：1.285
ISSN：1004-9290
被引量5
参考文献量7
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