摘要
随着世界地球村程度的加深,为了更好的满足社会对国际化人才的需要,提高医学生接受国外最新医学信息的能力,我国医学类院校双语教学教育有着重要意义.医学生物化学作为医学基础学科,其双语教学有着举足轻重的意义.然而真正实现医学生化双语教学还面临着许多问题,特别是至今没有一套较完善的、适合我国教育国情的教学评价体系.本文探讨和分析医学生化双语教学所面临的教学评价问题,并阐述了笔者的改进意见.
基金项目
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(2010-07-39)
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