中华百年教育2004，Issue(4) ：53-54.

强化数形意识培养发散思维

吴连芳
中华百年教育2004，Issue(4) ：53-54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

强化数形意识培养发散思维

吴连芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省东阳市李宅职业技术学校,222100
  • 折叠

摘要

发散思维重在开拓创新,不落俗套,思维过程超乎寻常,思维特征生动自由在数学题目中挖掘出其内在的代数与几何的有机结合,并找出解题思路,即由数思形,以形想数.自觉运用这种思维方式,会激起学生学习数学的浓厚兴趣,增强综合运用数学知识的能力,他们在学习期间,肯动脑筋,有所创见.

关键词

数学教学/发散思维/数形结合

引用本文复制引用

出版年

2004
中华百年教育
中国教育理论研究会 中华教育教学研究会

中华百年教育

ISSN：1729-5033
参考文献量3
段落导航相关论文