摘要
知识经济时代,社会对教育的要求提出新的挑战."实施素质教育,培养创新精神和实践能力"为题的历史教学国际研讨会明确指出:"历史教育的活力在于开发学生学习的创造性,中学历史教学应该把培养创新精神和实践能力放在突出的位置."发散思维是创新思维的主要组成部分,发散思维能力是历史教育培养的重要的一种思维能力,具有解决历史问题的"应用"特征,为此我就如何培养学生的发散能力进行了探索.通过运用几种思维方式的相互转换;克服定势思维,形成求异思维;跨学科综合思维的发展和让世界意识走进历史课堂等教学方法,培养了学生的发散思维能力,提高了学生的创新精神和意识.
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