中华百年教育2004，Issue(5) ：43-45.

《哲学研究性学习》教学设计

王成珉
中华百年教育2004，Issue(5) ：43-45.
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《哲学研究性学习》教学设计

王成珉1
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  • 1. 江苏信息职业技术学院,214061
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摘要

在知识经济的时代,教师重要是要教会学生怎样学习.在马克思主义哲学课程的教学过程中勇于进行课程改革,以方法训练为主、学习过程为重,让学生在研究性学习的过程中学会怎样探究,以实现哲学的基本精神.

关键词

研究性/学习/哲学课程

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出版年

2004
中华百年教育
中国教育理论研究会 中华教育教学研究会

中华百年教育

ISSN：1729-5033
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