中华百年教育2004，Issue(5) ：46-47.

谈"成就感"与地理研究性学习

苏玉栋
中华百年教育2004，Issue(5) ：46-47.
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谈"成就感"与地理研究性学习

苏玉栋1
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作者信息

  • 1. 河南省焦作师范高等专科学校,454550
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摘要

本文从中外教育思想差异对比中提出:创造"成就"是激发学习的重要动力,根据地理教学现状作者认为实施研究性学习是提高学生学习热情的途径,并对开展地理研究性学习提出了一些实施的建议.

关键词

成就感/地理教学/研究性学习

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出版年

2004
中华百年教育
中国教育理论研究会 中华教育教学研究会

中华百年教育

ISSN：1729-5033
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