浅谈物理教学中学生质疑能力的培养

应国平¹

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1. 浙江省宁波市鄞州区鄞江镇中心初中,315151
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摘要

现代中学生,个性与思维能力都很活跃,但在传统的教学思想的影响下,压抑着学生好问的激情,导致课堂教学活动中趋向一边倒的"灌输式","学生是课堂教学的主体"成了一句空话.然而,学习因思索而得,爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,解决问题仅仅是数学上或实验上技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,标志着科学的真正进步."因此,在物理课堂教学中,教会学生质疑,有助于激发学生强烈的探索动机,这对创造性人才的培养有着十分重要意义.

关键词

物理/质疑/能力/培养

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出版年

2004

中华百年教育

中国教育理论研究会中华教育教学研究会

中华百年教育

ISSN：1729-5033

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