中华百年教育2004，Issue(7) ：8-12.

现代知识观与创新教育--巴格莱知识观的启示

贺平 李芬
中华百年教育2004，Issue(7) ：8-12.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

现代知识观与创新教育--巴格莱知识观的启示

贺平 1李芬2
扫码查看

作者信息

  • 1. 华中师范大学教育科学院,湖北,武汉,430079
  • 2. 华中师范大学管理学院,湖北,武汉,430079
  • 折叠

摘要

巴格莱的知识观强调基础知识的重要性,并系统地论述了知识的功能:工具性功能、背景性功能和训练智力的功能.现代知识观从知识的本质、价值、功能等维度,更为系统地论述了知识的特性.指出知识是一个动态的发展过程;知识价值具有多维性;知识的获得是一个主动的生成过程.在现代知识观的指引下,现代教育观创立,现代教育观更为重视学生的主体性,创新教育是体现现代教育观的重要理念.

关键词

知识功能/现代教育观/创新教育

引用本文复制引用

出版年

2004
中华百年教育
中国教育理论研究会 中华教育教学研究会

中华百年教育

ISSN：1729-5033
参考文献量1
段落导航相关论文