摘要
小说以人物形象的刻画,跌宕起伏的故事情节,再现人物生活的环境,来反映复杂社会生活的独特性.阅读小说,就是体会作家心灵的历程,需要我们基于文本,体验并感悟某种特定的人生状态.鲁迅的《祝福》以其高深的思想、独特的艺术风格成为经典作品,其文本意义深邃,需要我们深入解读.但是教师解读《祝福》浅显化,小说"四件套"更是大行其道,教学内容未免过于僵化.鉴于此种现状,笔者吸纳文本体式教育理念,从了解体变,明确体性、认识体貌三个维度辨识鲁迅《祝福》文体特征,确定教学内容,以期深度品鉴《祝福》的教学内容,提高学生文本解读的能力.
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