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分析学生"前概念"提升教学有效性

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学生在学习概念之前,已经通过日常生活的各种渠道和学习的经历,对相关的概念建构起自己的认知体系,并形成自己的思维体系,即"前概念".学生的前概念有的与数学概念相似,有的与数学概念相悖.教师只有善于分析学生的前概念,并据此采取相应恰当的策略进行概念转化教学,才能真正提升教学的有效性.

张彩莲

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瑞安市飞云中心小学 浙江 温州 325207

前概念 教学策略 有效性

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN:1003-9619
年,卷(期):2020.(2)
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