随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学课堂教学中越来越重视学生数学核心素养的培养.且在小学数学课堂教学中有效的教学评价显得尤为重要,通过有效的教学评价能帮助教师更好的了解学生的数学学习过程及学习中存在的薄弱之处,继而优化和调整自己的教学重心和教学策略,有效的提高小学数学课堂教学有效性,完善数学课堂的教学结构,将学生的学习主体地位始终贯穿和落实在每一个教学环节,促进学生数学核心素养的培养.为了探讨基于数学核心素养下的小学数学课堂有效评价措施,笔者针对现阶段小学数学课堂评价中存在的问题展开了分析.
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