在小学的教学体系中,科学可谓是占据重要的教学地位,特别是在国家大力提倡素质教育的背景下,科学的重要性越发的突出.然而,在当前的科学实验教学模式中,逐渐暴露出了一些令人担忧的问题,实验教学模式较为固定,实验活动没有新意,无法调动学生的学习兴趣开展互动等,开始逐渐满足不了教育对人才的综合素质培养的要求.所以,如何在小学科学实验教学中把学生的科学学习兴趣提升上去就成为了让广大教师大为头疼的问题,也是当前小学科学教育亟待解决的问题.本文笔者将结合个人实践对如何有效提升小学科学实验教学效果进行探究,以期能推动小学科学教学向前发展.
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