中华传奇2020，Issue(3) ：73-74.

动作·形象·符号:让算理教学落地的实践探索

王利强
中华传奇2020，Issue(3) ：73-74.
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动作·形象·符号:让算理教学落地的实践探索

王利强1
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  • 1. 常熟市王庄中心小学 江苏 常熟 215553
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摘要

数学多元表征一般指数学学习对象的多种表达形式,它可以促进学生对数学知识的深刻理解,可以促进数学活动经验的累积,可以促进良好的数学结构的建立.本文主要从布鲁纳提出学习的三种表征方式:动作表征、形象表征和符号表征,在日常计算教学中如何合理运用三种表征方式,让学生理解算理,掌握算法,从而提高运算能力.

关键词

多元表征/算理教学/动作/形象/符号

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
参考文献量2
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