中华传奇2020，Issue(3) ：114-115.

师德量化评价对小学生德育发展影响的探讨与研究

王健
中华传奇2020，Issue(3) ：114-115.
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师德量化评价对小学生德育发展影响的探讨与研究

王健1
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  • 1. 怀来县大黄庄小学 河北 张家口 075000
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摘要

师德量化评价普遍存在于小学德育实践中,本文通过调查研究发现它在实践过程中产生了许多问题.师德量化评价对小学生德育认知、发展均有影响,师德量化评价规定有限的行为为师德行为,以能否做到这些行为和完成的数量为判断师德水平的依据,这是不科学的,它不能反映学生的德育水平和学校德育的作用.所以为了提高德育有效性,家长和学校应取消师德量化评价,改用其他更为合理的手段进行德育教育.

关键词

师德/师德发展/师德量化评价/小学生德育

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
参考文献量5
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