摘要
近年来,应用型高校对"新工科"建设和工程教育专业认证工作的重视程度日益高涨,广大高校工作者对政策掌握有了全新解读,作为立德树人工作的排头兵,如何与专业教师协同育人,使学生达到工程教育认证中非技术能力的毕业要求,成为学生管理者的新难题.本文以提升学生非技术能力为导向,探索培养应用型大学生非技术能力的学生管理模式,以期为提升高校学生管理实效提供新思路.
基金项目
2018年高等学校仪器类专业新工科建设项目(2018C046)
2018年高等学校仪器类专业新工科建设项目(2018C047)
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目()
2019年辽宁科技学院大学生思想政治教育专项课题(XSSZ19009)
2019年度本溪市社会科学立项课题()
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