在教育形式的不断变化之下,高中阶段的学习承担着更多的压力.特别是对于数学这种基础性学科而言,教师需要紧跟时代教育理念,为学生的成长与发展确定一个良好的方向,围绕核心教学目标去培养学生的数学意识与应用思想.其中,数学建模作为教学中的核心素养,对学生数学知识观念的塑造有着重要作用,教师应积极在教学中渗透建模思想,帮助高中生建立起完备的知识概念体系,进而发展学生的数学思维,为学生综合素质的提高打好基础.本文从研究建模思想的教学渗透出发,希望能够为高中教学的发展提供一定助力,使学生能够灵活运用这一思想解决各种数学问题.
万方数据
