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一读三环:中班前阅读教学活动策略的形成与运用——以中班绘本《好心的小蛇》为例

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幼儿园教师在开展语言类绘本教学中,常常套用教科书中较为陈旧的教学模式,开展千篇一律的集体教学活动,对早期阅读中"前阅读"概念的不清晰,未能切实关注到中班幼儿已有的阅读经验.本文从提出问题 → 分析内涵 → 三环操作细细阐述绘本教学的研修过程,通过猜想、实验、体验等教学策略,促进幼儿在前阅读中获得阅读策略、理解阅读内容、积极表达与评判.

金蕾

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杭州市余杭区星桥中心幼儿园 浙江 杭州 311199

语言核心经验 前阅读 教学策略

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
年,卷(期)：2020.(6)
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