中华传奇2020，Issue(6) ：49.

文本细读促使教学设计合理的策略

耿巧丽
中华传奇2020，Issue(6) ：49.
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文本细读促使教学设计合理的策略

耿巧丽1
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作者信息

  • 1. 唐山幼儿师范高等专科学校 河北 唐山 063700
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摘要

文本细读从微观的字、词、句入手,通过细致解读文本,实现了教学理论与教学实践的结合.教师的教学设计源自于文本,精心选择"关键词"有针对性地展开教学,既尊重学生的体验与感悟,又能有效渗透思政元素,运用多媒体却不对其形成依赖,达到了语文教学工具性与人文性的统一.

关键词

文本细读/教学设计/课程思政

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
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