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运用情景识字教学模式减少错别字的产生
运用情景识字教学模式减少错别字的产生
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万方数据
中文摘要:
识字的目的是为了阅读和写作,是为了掌握语言文字这个最基本的"工具".在《国家语文课程标准》中,对低年级的识字也提出了明确的要求:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望."本文在理论方面阐述了情境识字模式的产生基础与概念界定.在实践方面,围绕识字情境的创设、实施的方法,从师生民主平等,创设愉快轻松的体验情境;多种感官参与,遵循学生的汉字认识规律;识字"三不离",创设学习汉字的语言情境;形与理相结合,创设学习汉字的字理情境等几方面进行了具体的阐述.
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作者:
郭静
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作者单位:
北京师范大学三帆中学朝阳学校 北京 100102
出版年:
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN:
1003-9619
年,卷(期):
2020.
(6)
参考文献量
4