中华传奇2020，Issue(6) ：100-101.

运用情景识字教学模式减少错别字的产生

郭静
中华传奇2020，Issue(6) ：100-101.
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运用情景识字教学模式减少错别字的产生

郭静1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学三帆中学朝阳学校 北京 100102
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摘要

识字的目的是为了阅读和写作,是为了掌握语言文字这个最基本的"工具".在《国家语文课程标准》中,对低年级的识字也提出了明确的要求:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望."本文在理论方面阐述了情境识字模式的产生基础与概念界定.在实践方面,围绕识字情境的创设、实施的方法,从师生民主平等,创设愉快轻松的体验情境;多种感官参与,遵循学生的汉字认识规律;识字"三不离",创设学习汉字的语言情境;形与理相结合,创设学习汉字的字理情境等几方面进行了具体的阐述.

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
参考文献量4
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