地图是地理教学中的"第二语言",其承载丰富的地理知识,是地理学习中不可或缺的重要工具.在新课程改革视野下,教师愈加关注学生的自主学习能力,读图能力作为地理教学中的基本能力,是帮助学生解决地理问题的主要方式,学生通过观察与分析,对地图中包含的各项元素进行认知理解,而后将其带入地理问题中进行综合分析,从而突破问题瓶颈.然而在实际初中地理教学中,教师通常过于强调基础知识的学习与迁移应用,而忽略了对学生读图能力的培养,以至于学生只能被动记忆背诵知识点,未能形成地理自主学习能力.据此,本文针对这一问题,探究了初中地理教学中对学生读图能力的培养策略.
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