摘要
语言是幼儿教育五大领域的重要一方,语言能力的培养对幼儿发展至关重要.学前教育专业学生作为准幼儿教师,在人终身学习开端的节点上承担着启蒙的重任,其专业素养、教学能力特别是语言教学能力,将直接影响着学前教育的质量.所以我们在培养卓越幼儿园教师时要有明确的目标,即以国家颁布的幼儿园教育指导性文件为导向,结合地区和学生特点,指导学生具备夯实语言基本功,掌握专业的语言教育理论和指导技巧,丰富自身的文学体验与情感,以促进幼儿的发展为最终目标来培养热爱幼儿教育的高素质卓越幼师.
基金项目
江苏省卓越教师培养项目全能型乡村幼儿园教师协同定向培养子项目南通师范高等专科学校2018年度重点课题(TSGZ201808)
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