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小学英语小组合作学习的评价策略研究——基于"爱种子"教学模式
小学英语小组合作学习的评价策略研究——基于"爱种子"教学模式
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万方数据
中文摘要：
一个完整的知识习得过程离不开有效评价的激励和督导,小组合作学习形式下的"爱种子"教学模式的评价体系具有强大的线上评价功能.本文探讨的是依托此功能与线下评价机制的有机结合,共同形成一个评价方式多样化、评价主体多元化、评价内容层次性和评价标准全面性的有效评价体系.
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作者：
刘娟
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作者单位：
广州市从化区西宁小学 广东广州 510900
关键词：
评价
合作学习
爱种子
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
1
万方数据
