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农村学校初中数学教学中学生数感有效培养研究

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初中数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,对于初中生而言学习难度较大,以往强制灌输知识给学生的教学方法局限性较大,无法充分调动起学生数学知识学习积极性.尤其是农村学校师资力量薄弱,实际教学中教师过分关注按部就班的知识讲解和灌输,忽视学生数感培养,不利于学生的发现问题和解决问题能力培养.故此,教师应该充分契合农村学校环境特点,提高学生数感培养重视程度,拉近课堂和生活的距离,引导学生运用所学知识去解决生活中的问题,促使学生学习能力全面发展.文章就此展开分析,寻求合理措施,在初中数学教学中针对性培养学生的数感.

吴应萍

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贵州省独山县第一中学 贵州独山 558200

数感 初中数学 解决问题能力 学习素养

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN:1003-9619
年,卷(期):2020.(7)
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