中华传奇2020，Issue(10) ：92-93.

"宋读者"实践:古诗词吟诵教学的路径探究

许霜婷
中华传奇2020，Issue(10) ：92-93.
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"宋读者"实践:古诗词吟诵教学的路径探究

许霜婷1
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作者信息

  • 1. 常州市武进区宋剑湖小学 江苏 常州 213000
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摘要

吟诵是古代汉语诗文最主要的创作方式、唯一的诵读方式以及最基本的教学方式.可视可感的肢体语言、声色鲜明的吟诵示范,适时恰当的平仄节奏,引领儿童或吟或诵或唱或舞,使课堂充满了音乐的质感.吟诵便以音乐这一"艺术的方式"进入儿童,将理解的"种子",将经典的"种子"包裹在情感和意识的内壳里,留给儿童的未来.

关键词

吟诵/古诗词/教学方式

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
参考文献量2
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