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高中阶段普职融通课程资源共享的对策探讨

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普职融通在高中义务阶段的办学理念上允许暂时性的办学模式,在当前阶段我们的国家部分高中学校的模式的发展都比较现实的进行了选择整合,也就是主要在当前教育形式上体现为渗出性的专业课程,汇集了职业高中与普通高中和普通职业院校的全面义务学校资源份额的共同享受的三个形式.本文对普职融通中课程资源的共享对策展开研究,希望能够为普职融通探讨更切合实际的发展模式,从而推动高中阶段教育的优化、高效发展.

孟令贺

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河北省滦南县第二高级中学 河北 唐山 063500

普职融通 资源共享 对策

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
年,卷(期)：2020.(10)
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