摘要
在新课程政策不断改革和发展的背景 之下,作为初中教育阶段的重点学科,物理教学也在不断地面临着全新的挑战,以往传统单一的教学理念和形式逐渐暴露出多种教学弊端,不利于学生综合能力素质的培养,更不利于初中物理课堂教学有效性的提升.以往传统单一的物理教学形式没有彰显学生的主体性,而是以教师为主,通过机械化的物理知识灌输开展课堂教学,这样的教学氛围枯燥单一,学生缺乏学习参与感,教学质量低下.而早初中物理教学中应用课堂号讨论法,不仅能够更好的彰显学生的主体性,增强学生的课堂参与感还能够让学生在自主讨论中加强对物理知识的理解与掌握,对课堂教学效率的提升具有重大作用.
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