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小学高年级数学的趣味性教学实践

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由于教育改革的深入推进,对小学数学教学提出了更高要求.因为数学的逻辑思维较强,抽象能力较高,与语文、英语等学科不同,所以学生在学习的过程中容易产生厌倦心理,对数学学习产生抵触情绪.数学趣味教学的提出主要是转变教学方式、利用教学资源为学生带来更加有趣的数学学习体验,提高学生的学习兴趣.进而提高数学教学的教学效率,本文主要对有小学高年级数学趣味教学的意义进行分析,并且提出了小学数学趣味性课堂的教学措施,希望能够促进学生在数学学习中的发展与进步.

宋文荣

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河北省石家庄市友谊大街小学 河北 石家庄 050051

小学数学 趣味课堂 教学实践

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
年,卷(期)：2020.(11)
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