国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于初中数学合作探究学习的高效课堂研究——探究分层走班制教学
基于初中数学合作探究学习的高效课堂研究——探究分层走班制教学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
针对学生掌握基础知识的状况、智力因素、能力水平、学习动机、学习方法、接受教学信息等存在的差异,我校从实际出发,因材施教,施行分层走班制模式教学,引导A、B层的学生分层进行合作探究,以提高合作探究效果与效率,并辅以A层学生帮扶B层学生,使每生学有所得,逐步提高,最终达到预期的教学效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李浩明
展开 >
作者单位：
鹤山实验中学 广东 江门 529700
关键词：
分层
走班制
合作探究
帮扶
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(11)
参考文献量
2
万方数据
