摘要
《语文课程标准》强调"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这种对话是"作者、教师、学生之间以文本为载体进行直接、平等的语言交互,情感交互,思想交互,文化交互".实际上应是双向多元循环往复地交互着心的碰撞,美的追寻,语文素养的提升.因为"凡是学校所有的课程,没有与美育无关的."(蔡元培)而阅读教学中美的感知力、鉴赏力和创造力,只有历经赤裸的心与心的坦城交互,才能实实在在地迸发出来,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣,沉浸在美的天地中.
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