中华传奇2020，Issue(13) ：124.

以探究为导向,构建活力生物课堂

计春娟
中华传奇2020，Issue(13) ：124.
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以探究为导向,构建活力生物课堂

计春娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省吴江汾湖高级中学 江苏吴江 215211
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摘要

一直以来,探究性学习都活跃在高中生物课堂上,发挥着日益显著的作用,一方面促进了学生的主动性学习,突破传统被动接受的习惯,尝试主动获取;另一方面活跃课堂,充分调动学生思维与兴趣,有效提高课堂参与度.本文将结合实例从激趣、设疑及实践三方面具体阐述探究性学习在高中生物课堂上的运用.

关键词

高中生物/探究性学习/策略

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出版年

2020
中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
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