摘要
在开放、共享的发展理念指导下,思想政治理论课教师参与高职学生感兴趣的党员发展培养工作,与学生在其关注焦点上进行课上课下的互动,能有效提升学生的思政课获得感.同时,面对高职学生党员严标准严培养的挑战,整合思政课教师资源开展学生党建也具有重大的现实意义.基于高职学生对党建工作的期望及思政课教师参与学生党建工作的影响因素调查,提出思政课教师充分依托思政课、承担学生党校培训任务、担任培养联系人和入党介绍人、开展党建研究等参与学生党建的工作机制,并从合理计算工作量、重视队伍培养、完善考核监督等方面提出保障机制.
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