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初中生物课堂提问有效性的探讨

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随着素质教育和初中生物新课改的深入推进,要求对学生的主体地位进行关注,课堂提问就是一种有效的方式,但是结合初中生物课堂提问现状可知,还存在很多不足之处如提问过于浅显、学生思维应变能力欠缺及课堂教学效率不理想等.因此,如何优化初中生物课堂提问模式,激发学生参与生物学习的积极性就成为了摆在初中生物老师面前的重要课题.本文结合初中生物教学现状,对如何通过问题设置实现初中生物教学效率提升的策略进行深入探讨,提出了相应的策略.

王林文

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兴隆台区康桥学校 辽宁 盘锦 124010

初中生物课堂 提问有效性 有效对策

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
年,卷(期)：2020.(14)
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