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认知语境理论对普通高中英语阅读教学的启示
认知语境理论对普通高中英语阅读教学的启示
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万方数据
中文摘要：
在高中英语教学中,阅读课是核心课,也是学生积累词汇的主要方式.普通高中的学生双基不牢固,词汇量小.他们在阅读这一学习环节上面遇到不少困难.本文介绍了认知语境理论,即百科知识,逻辑知识和词汇信息.并且本文探讨认知语境理论在普通高中英语阅读教学的运用,为普通高中英语阅读教学提供一些合理有效的建议.
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作者：
肖玉清
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作者单位：
南宁市第十三中学 广西 南宁 530011
关键词：
普通高中
阅读
认知语境
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(15)
参考文献量
4
万方数据
