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整体共进,巧妙分层——小学数学分层教学策略研究
整体共进,巧妙分层——小学数学分层教学策略研究
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万方数据
中文摘要：
随着新课改的不断深入,以生为本的教学理念深入人心.教师在教育工作中要尊重学生的个体差异,促进小学生的个性化发展,从而提高教学的整体质量.基于这种现状,在小学数学课程中开展分层教学方法能够有效解决这个问题.本文通过对小学数学分层教学的价值入手,并尝试探讨开展分层教学的具体策略,以实现小学生的共同进步.
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作者：
舒永超
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作者单位：
黔西南州望谟县郊纳镇水秧小学 贵州 黔西南 552300
关键词：
分层教学
小学数学
共同进步
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(16)
参考文献量
2
万方数据
