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学海无涯乐作舟——谈趣味教学在初中英语中的应用

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随着新课程教育理念的更新与发展,如何调动初中生的学习主动性成为教师关注的问题.英语作为语言类学科,学习过程应该比其他学科更具文化特色,更有趣.但是,在当今大多数初中英语课程中,老师盲目地追求分数,却忽略学生参与教学过程的重要性,从而使学生在英语学习中处于被动方式.因此,教师应发掘英语教学中的趣味因子,设法创设吸引学生好奇心的英语学习氛围,让更多学生参与到阅读、听力等教学环节中.

毛樟莉

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永泰县赤锡中学 福建 福州 350700

初中英语 趣味教学 参与性 主动性

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN：1003-9619
年,卷(期)：2020.(16)
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