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工程教育专业认证引领的《数据结构》课程改革

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本文首先对数据结构课程的性质进行了分析,同时针对授课对象进行了学情分析,指出学生不具备深层次的实践能力,围绕工程教育专业认证的内涵,提出数据结构课程改革的具体思路,应采用混合式教学模式,并加大实践环节,通过提高学生的实践能力,达成工程教育专业认证的标准.

王璨、王立娟、徐春明、王彦

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大连科技学院 辽宁 大连 116052

数据结构 工程教育专业认证 案例驱动

2020

中华传奇
湖北省荆州市文联

中华传奇

ISSN:1003-9619
年,卷(期):2020.(17)
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