摘要
随着体育与健康课程不断改革推进,网络多媒体的多元发达等因素,体育教学参考途径也日益增多,教学方式也越来越多样,但体育教师在教学中真正使用有效的教学手段促进教学的思考还有待提高.另浙江省还专门出版了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》配套教师用书,本教材初心宗旨是为体育教师提供鲜明的思路,搭建教学框架,但在实际推进过程中,也给部分教师提供了"偷懒"保障,成为了课堂简单化的有力"借口".在此基础上,教研组尝试运用常态化"同课异构"教研思维作载体,在校内常态课中引用同课异构教学,课后进行讨论、小结、改进的方式,从而提高体育教师的专业素养,更好的服务于体育教学.
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