我国教育部于2020年印发了《中小学数字校园建设规范(试行)》,文件中鼓励学校遴选教育信息化教学应用实践共同体,号召教师们及开展信息化课堂.初中是学生们初次接触化学知识的时期,此前他们没有这方面的学习经验,在开始学习的过程中会面临着无法理解抽象概念、化学变化过程等难题,而将这些知识用信息化的教学手段表现出来则能大大改善这一问题.如何在化学教学中融入信息技术,为学生带来更加优良的个人学习体验,助力教学质量的提升,成为了每一名初中化学教师都不得不深思的问题.本文将结合个人实践对这一问题进行探究,以期能对其他初中化学教师开展工作有所帮助.
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