摘要
幼儿园是幼儿走出家庭,迈向社会,融入集体的第一步.幼儿园教育的目标应当是确保幼儿在集体生活中身体健康、情绪稳定;初步养成良好的生活卫生习惯;适当学会与人交往的简单法则,和小朋友和谐相处.游戏对于幼儿教育非常重要,尤其是幼儿园户外游戏,更切合幼儿顽皮、活泼、爱模仿、好奇心重等成长特点.由于幼儿思维带有直觉行动性、行为具有强烈的情绪性,在户外游戏中如果没有教师的参与和有效指导,就如一群出笼的"小神兽",安全得不到保障,幼儿教育的功能也完全缺失.本文结合幼儿性格特点,对幼儿园户外自主游戏中,教师如何参与有效指导做了探索,总结提出几点有效策略,希望对幼儿身心健康成长提供帮助.
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