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小学低段语文识字情境教学的策略探究
小学低段语文识字情境教学的策略探究
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万方数据
中文摘要：
识字教学是语文学习中的基础部分,学生只有通过识字教学才能夠加强阅读的训练和写作能力的提升.在低年级的小学语文识字教学中,教师应创设良好的识字情境,激发学生的识字兴趣,通过各种各样的方法途径,从而不断提高低年级小学生的识字能力,为将来的语文学习打下坚实的基础.
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作者：
张荣芳
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作者单位：
四川省巴中市巴州区梁永镇中心小学校 四川 巴中 636000
关键词：
学习氛围
联系生活
运用微课
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
3
万方数据
