摘要
课前预习有效性是指学生通过课前预习对自身语文素养和课堂学习效率提升的程度.通过对我校学生课前预习的现状进行调查分析,笔者了解到大部分学生都养成了课前预习的习惯,但预习质量不高,对课文基本知识已经掌握的学生则是局限于书本,预习成了展示书本知识的"演播场".另外,虽然大部分教师都知道课前预习的重要性,也积极布置学生回去预习,但预习作业设计得还不够科学,效果并不尽如人意.而且教师在课堂中往往没有检查、反馈、评价的环节.鉴于此,笔者结合自身的教育教学实际,总结出了一些小学语文课前预习有效指导的策略.
万方数据