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基于情境的初中生物教学探究
基于情境的初中生物教学探究
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万方数据
中文摘要：
初中生物教师在教学中通过创设情境开展教学,促使枯燥的生物教学变得更加生动、形象,有助于培养学生的生物学习兴趣,发展学生的思维,符合新课程改革对初中生物教学的期望.因此,初中生物教师在教学中应积极地结合学生特点和生物教学内容来设计适宜的教学情境,促使学生积极主动地探究生物知识,从而有效提高初中生物的教学质量.
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作者：
任维红
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作者单位：
河北省馆陶县芦里中学 河北 馆陶 057750
关键词：
初中生物
情境教学
学习兴趣
出版年：
2020
中华传奇
湖北省荆州市文联
中华传奇
ISSN：
1003-9619
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
1
万方数据
