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在技工院校语文教学中实施"六步法"一体化教学的探索

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本文基于技工院校语文课程一体化面临的改革显性优势不明显、学生显性主体不突出、文学和职业素养要兼顾等主要问题,提出在语文课程教学中实施"六步法"一体化教学,并列举在应用文写作课和文学课中的实施策略,对接专业课一体化教学,强化协同育人功能.

韦红立

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广西南宁技师学院机电工程系

技工院校 语文 "六步法"一体化教学

2022年广西技工教育立项科研课题

2022JGY87

2024

职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
年,卷(期)：2024.(1)
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