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高校"第二课堂成绩单"育人体系建设与实践——以芜湖职业技术学院"第二课堂成绩单"制度为例

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实施"第二课堂成绩单"制度,以价值性、引领性、导向性为原则,有利于充分展现学生在理想信念、意志品质、科创能力、文化素养、健康体魄和个性兴趣等各方面的风采.本文围绕芜湖职业技术学院"第二课堂成绩单"育人体系建设,从五个方面概述"第二课堂成绩单"育人成效,提出未来完善"第二课堂成绩单"制度的改进路径.

袁家和、刘有新

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芜湖职业技术学院党委

芜湖职业技术学院团委

"立德树人""第二课堂成绩单"制度 育人成效

芜湖职业技术学院科研团队项目刘有新主持安徽省2020年高校优秀人才支持计划项目

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2024

职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
年,卷(期)：2024.(2)
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