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职业学校参与开发乡土特色的中小学生职业体验项目实践研究——以绍兴市中等专业学校为例

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绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的"鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价"为指导,在"双减"政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构建本土职业体验平台设计开发具备乡土特色的职业体验项目并开展实践研究,进一步激发学校社会服务效能,从而提升教师课程设计及实施水平,提高综合育人能力,为职业院校育人实践提供示范和借鉴.

谢勤阳

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绍兴市中等专业学校总务处

乡土文化特色 职业体验 项目实践

2024

职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
年,卷(期)：2024.(3)
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