职业2024，Issue(10) ：48-50.

高职院校教师分级分类评价体系构建与实施的实践与探索

率华娟 赵娟
职业2024，Issue(10) ：48-50.
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高职院校教师分级分类评价体系构建与实施的实践与探索

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  • 1. 济宁职业技术学院
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摘要

本文以《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,阐述济宁职业技术学院如何遵循高等职业教育规律和教师成长规律,坚持"师德为先",聚焦"教书、管理、服务"三方育人职责,构建以促进教师职业成长为目标的发展性评价体系,建立以品德、业绩和发展为导向的分级分类评价标准,激发教师内生动力,促进教师职业发展,增强学校办学活力,全面提高教学质量的改革探索与实践经验.

关键词

高职院校教师/分级分类/评价体系

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出版年

2024
职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
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