高职院校教师分级分类评价体系构建与实施的实践与探索

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中文摘要：本文以《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,阐述济宁职业技术学院如何遵循高等职业教育规律和教师成长规律,坚持"师德为先",聚焦"教书、管理、服务"三方育人职责,构建以促进教师职业成长为目标的发展性评价体系,建立以品德、业绩和发展为导向的分级分类评价标准,激发教师内生动力,促进教师职业发展,增强学校办学活力,全面提高教学质量的改革探索与实践经验.

作者：

率华娟、赵娟

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作者单位：

济宁职业技术学院

关键词：

高职院校教师分级分类评价体系

出版年：

2024

职业

中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126

ISSN：1009-9573

年,卷(期)：2024.(10)