职业2024，Issue(13) ：93-96.

数字素养赋能职业学校教师能力发展的内涵要义、运行逻辑和推进路径

尤天生
职业2024，Issue(13) ：93-96.
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数字素养赋能职业学校教师能力发展的内涵要义、运行逻辑和推进路径

尤天生1
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作者信息

  • 1. 广西电子高级技工学校教务教研科
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摘要

当前数字化成为推动教育发展的突破口,并渗透到职业教育领域.加快职业教育数字化进程,离不开教师专业能力的提升,以数字素养赋能职业学校教师能力发展,是当前职业教育领域的一项重点任务.鉴于此,本文立足职业学校教师能力发展的内涵要义与现实需要,简要分析数字素养赋能职业学校教师能力发展的运行逻辑及推进路径.

关键词

职业学校教师/数字素养/内涵要义/运行逻辑/推进路径

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出版年

2024
职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
参考文献量5
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