国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
数字素养赋能职业学校教师能力发展的内涵要义、运行逻辑和推进路径
数字素养赋能职业学校教师能力发展的内涵要义、运行逻辑和推进路径
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
当前数字化成为推动教育发展的突破口,并渗透到职业教育领域.加快职业教育数字化进程,离不开教师专业能力的提升,以数字素养赋能职业学校教师能力发展,是当前职业教育领域的一项重点任务.鉴于此,本文立足职业学校教师能力发展的内涵要义与现实需要,简要分析数字素养赋能职业学校教师能力发展的运行逻辑及推进路径.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
尤天生
展开 >
作者单位：
广西电子高级技工学校教务教研科
关键词：
职业学校教师
数字素养
内涵要义
运行逻辑
推进路径
出版年：
2024
职业
中国劳动社会保障出版社
职业
影响因子：
0.126
ISSN：
1009-9573
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
5
万方数据
维普
