职业2024，Issue(15) ：93-96.

关于促进"双师型"教师专业化成长的实践探索

李春江
职业2024，Issue(15) ：93-96.
✕
  • 万方数据

关于促进"双师型"教师专业化成长的实践探索

李春江1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽金寨技师学院(安徽金寨职业学校)
  • 折叠

摘要

随着经济的不断发展,社会对技能型人才的综合能力要求也在不断地变化和提高.作为向社会输送技能型人才的职业院校,要让学生在学好基础文化课程的同时提高自身专业技能,需要科学合理地整合教学资源,建立有效、可行、共享的教学资源平台,同时加强"双师型"教师队伍建设.随着教学理念的不断更新和发展,"双师型"教学模式应运而生,并且在实践中取得了一定的成果.本文主要通过分析"双师型"教学模式的内涵、优点,以及"双师型"教师应具备的能力,探讨如何培养"双师型"教师,促进教师专业化成长.

关键词

"双师型"教师/专业化成长/实践探索

引用本文复制引用

出版年

2024
职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
段落导航相关论文