论工学一体化人才培养模式路径研究

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中文摘要：人力资源社会保障部制定了31个专业技能人才培养工学一体化课程标准(以下简称国标),这对技工院校进行人才培养具有指导意义.在应用国标时,应当进行校本转化.校本转化的方法路径为确定课程框架、调整学习任务、解析目标内容、补充课程内容、识别考核要点.校本转化开发和应用应重视国标解读,搭建职业能力框架,提供国标转化的输入条件;重视企业专家访谈,选择区域特色的学习任务,凸显国标转化的工作价值;重视心智技能,开展思维活动,突出一体化课程的学习价值.

作者：

卢盈

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作者单位：

广州市轻工技师学院

关键词：

工学一体化课程标准校本转化

出版年：

2024

职业

中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126

ISSN：1009-9573

年,卷(期)：2024.(18)