职业2024，Issue(22) ：66-70.

"分层菜单·自我导航":职业技能课程考核评价的创新理念与实施框架

钱琴梅
职业2024，Issue(22) ：66-70.
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"分层菜单·自我导航":职业技能课程考核评价的创新理念与实施框架

钱琴梅1
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作者信息

  • 1. 嘉兴技师学院(浙江科技工程学校)
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摘要

在现代职业教育实践中,传统的考核评价体系往往难以适应学生多样化和个性化的学习需求.鉴于此,本研究选取职业教育中的电子技能课程作为研究对象,旨在探索并实施一种新型的考核评价模式——"分层菜单·自我导航".该模式以学生为本,通过设计多级难度的考核项目,赋予学生根据自身能力水平自主选择考核内容的权利,以此促进学生个性化学习路径的构建和技能的逐步提升.本研究的核心目标在于打造一个既科学又实用的考核评价框架,以推动学生全面发展以及专业技能的显著提高.

关键词

职业教育/电子技能课程/考核评价/分层菜单/自我导航

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出版年

2024
职业
中国劳动社会保障出版社

职业

影响因子：0.126
ISSN：1009-9573
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